STRATEGI KOMUNITAS KREATIF (Masifikasi Gerakan Pelajar Berkemajuan)
STRATEGI KOMUNITAS KREATIF
(Masifikasi
Gerakan Pelajar Berkemajuan)
by. (Azaki Khoirudin)
Gerakan “IPM base on community”, muncul ketika Gerakan Pelajar Kreatif mencuat (2010) sebagai
upaya pembumian Manifesto Gerakan Kritis-Transformatif (GKT). Dimana, GPK
dievaluasi saat Konpiwil (2011) diputuskan menjadi “Strategi Kreatif”.
GERAKAN INTELEKTUAL POSTMODERN
Azaki Khoirudin
(Kaum Moderat-Reformis)
(Kaum Moderat-Reformis)
Dalam kaitan Gerakan Intelektual Postmodern (GIP)
saya akan memulai dari sekilas beragam dari istilah “postmodern”,
postmodernitas”, atau “postmodernisasi”. Perfik (kata awalan) “post”, menurut
Jan Pakulski menindikasikan “transendensi historis” (melewati ambang batas
tertentu, atau mengungguli dan melampaui modernitas), dan sifat tentatif
formulasi-formulasi teoritik, ketidakpastian dalam hal arah perubahan yang
melampaui fakta, bahwa tidak ada lagi hidup dalam masyarakat modern.
PERGERAKAN IPM (Tinjauan Filosofis)
PERGERAKAN
IPM
(Tinjauan Filosofis)
Oleh;
Azaki KhoirudinÓ
A.
Ontologi Pergerakan
IPM
Ontologi merupakan
suatu kajian tentang masalah keberadaan (eksistensi),
yang membahas permasalahan; apakah ada itu, mengapa dikatakan ada, ada dengan
sendirinya, ada secara kebetulan atau ada dikarenakan kreasi.
KONPIWIL 2013: TEMUKAN MODEL GERAKAN BARU
Sobat Kuntum, ada yang seru nih, 28-30 Oktober 2013 kemaren IPM
baru saja sukses adakan Konferensi Pimpinan Wilayah (Konpiwil) se-Indonesia.
Kegiatan ini mengambil tema “Membumikan Gerakan Ilmu untuk Pelajar
Berkemajuan”.
MEMPERSANDINGKAN GERAKAN PELAJAR BERKEMAJUAN DENGAN GERAKAN INTELEKTUAL POSTMODERN
~Azaki Khoirudin[2]~
Gerakan
Intelektual Postmodern
Konstruksi Sosial
Tak diragukan
lagi, gerakan intelektual postmodern adalah suatu respon terhadap perubahan
sosial yang begitu cepat. Khususnya aspek-aspek perubahan yang mempengaruhi
“kehidupan sehari-hari di kalangan masyarakat Barat yang paling maju.
TRANSFORMASI PARADIGMA PELAJAR BERKEMAJUAN
Dalam
Gerakan ilmu, tentunya akan mempunyai
implikasi transformatif sosial untuk perubahan. Dalam
paradigma pelajar berkemajuan, perubahan ke arah kemajuan akan ditujukan untuk
individu maupun sosial.
